بررسی رابطه ی بین مولفه های هوشهیجانی با اهمال کاری تحصیلی دانش اموزان شهرستان ماهنشان سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0904
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 137
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدایی
لیسانس آموزش ابتدایی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین مولفه های هوش هیجانی با اهمال کاری تحصیلی بود. جامعه ی آماری پژوهش ، دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر ماهنشان بودند. نمونه ی پژوهش شامل ۴۸۰ دانش آموز بود که با روش نمونه ی در دسترس از بین دانش آموزان دختر دبیرستانهای این دو منطقه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اهمال کاری نسخه دانش آموزی (سولومون و راث بلوم،۱۹۸۴)، وهوش هیجانی شات (مایرو سالووی ،۱۹۹۰) جمع آوری شد. دادههای پژوهش با روشهای ضریب هبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغییری (گام به گام)، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه های هوش هیجانی ، دو مولفه ی بهرهبرداری از هیجان، بصورت منفی و مولفه تنظیم هیجان بصورت مثبت ، پیش بینی کننده اهمالکاری دانش آموزی بود.که در مجموعحدودا ۱۴ درصد از واریانس اهمال کاری تحصیلی را پیش بینی کردند.کلیدواژه ها
مولفه های هوش هیجانی ،اهمال کاری تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.