رابطه ی مولفه های هوشهیجانی زندگی با اهمال کاری تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0902
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 83
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین مولفه های هوش هیجان ی و مولفه های یادگیری خودتنظیمی و زندگی در با اهمال کاری تحصیلی بود. جامعه ی آماری پژوهش ، دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر دامغان بودند. نمونه ی پژوهش شامل ۴۸۰ دانش آموز بود که با روش نمونه ی در دسترس از بین دانش آموزان دختر انتخاب شدند . داده ها با استفاده از پرسشنامه اهمال کاری نسخه دانش آموزی (سولومون و راث بلوم،۱۹۸۴) و هوش هیجانی شات (مایرو سالووی ،۱۹۹۰) جمع آوری شد. دادههای پژوهش با روشهای ضریب هبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغییری (گام به گام)، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه های هوش هیجانی ، دو مولفه ی بهرهبرداری از هیجان، بصورت منفی و مولفه تنظیم هیجان بصورت مثبت ، پیش بینی کننده اهمالکار ی دانش آموزی بود.که در مجموعحدودا ۱۴ درصد از واریانس اهمال کاری تحصیلی را پیش بینی کردند .کلیدواژه ها
مولفه های هوش هیجانی و اهمال کاری تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.