بررسی نقش باورهای فرا شناختی در پیش بینی ادراک از کلاس درس و خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرلنگه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0813
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 120
نویسندگان
دکتری روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه، هرمزگان، بندرلنگه
چکیده
هدف از این مقاله بررسی نقش باورهای فرا شناختی در پیش بینی ادراک از کلاس درس و خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرلنگه بود. جامعه آمار دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان بندرلنگه بود که ۲۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه های ادراک از محیط کلاس جنتری و همکاران(۲۰۰۵)،خوش بینی تحصیلی تاچنن موران و همکاران(۲۰۱۳) و پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و کاتر- هایتن (۲۰۰۴) بود. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین باورهای فراشناختی با ادراک از کلاس درس و خوشبینی تحصیلی رابطه وجود دارد و ادراک از کلاس درس بیشترین قدرت پیش بینی کنندگی باورهای فراشناختی را دارد.کلیدواژه ها
باورهای فراشناختی ، ادراک از کلاس درس،خوش بینی تحصیلی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.