طرق درونی سازی انگیزش در دانش آموزان و بررسی تحلیلی تاثیر آن بر میزان یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0807
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی گرایش فقه وحقو ق، دانشگاه گیلان، گیلان، ایرا ن
چکیده
وجود دقت وتوجه ازعوامل مهم درفراگیری مطالب درسی است و دقت وتوجه کم سبب یادگیری ضعیف دردانش آموزان می گردد. بنابراین معلمان ومربیان برای افزایش سطح توجه ودقت دانش آموزان، باتوسل به تدابیر و روش های مختلف ، می توانند توجه دانش آموزان رابه مطالب درسی جلب کنند. درحقیقت معلم باید درکلاس درس، نقش یک محرک رابازی کند. معنی دار کردن مطالب ، پیچیدگی وسهولت یاسختی وآسانی مطالب وگفته ها، رفتارهای م علم از قبیل نگاه کردن یکسان وهمه رامخاطب قراردادن،کیفیت نوشته های معلم برروی تخته ،همه به طور مستقیم توجه ودقت دانش آموزان راتحت تاثیرقرار می دهد. معلم بااستفاده ازتدابیر آموزشی می تواند بعداز ایجاد توجه و دقت در دانش آموزان آن را در سطح مطلوب حفظ کند. ازسوی دیگرکم یا زیاد بودن علاقه دانش آموزان نسبت به یادگیری وآموختن موضوع های مختلف درسی به تجارب آنها دربرخورد با این موضوع ها ارتباط دارد.کلیدواژه ها
انگیزش، یادگیری ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.