بررسی تاثیر بی سوادی و وضعیت اقتصادی والدین در یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0736
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 366
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه خواف
کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه بجنورد
کارشناسی آموزش ابتدایی شهید رجایی تربت حیدریه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه دانشور نیشابور
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه دانشور نیشابور
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر بیسوادی و وضعیت اقتصادی والدین بر روی فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. مطالعه ای که از مدارس مختلف در مناطق گوناگون اقتصادی -اجتماعی انجام شد، به منظور شناسایی چگونگی تاثیر سطح تحصیلات و وضعیت مالی خانوادهها بر عملکرد تحصیلی فرزندانشان طراحی گردید.نتایج به دست آمده نشان می دهد که دانش آموزانی که از خانوادههای با سطح تحصیلی پایین و وضعیت اقتصادی ضعیف تری برخوردار هستند، به طور معنی داری در مقایسه با همسالان خود از خانوادههای با سطح تحصیلی و وضعیت اقتصادی بهتر، در عملکرد تحصیلی پایین تری قرار دارند. این اختلاف نه تنها در نمرات تحصیلی آنها بلکه در مهارتهای اجتماعی و اعتماد به نفس آنها نیز مشهود است .تحلیل دادهها همچنین نشان داد که بیسوادی والدین به طور قابل توجهی با پایین آمدن انگیزه دانش آموزان برای یادگیری و کسب موفقیت های تحصیلی مرتبط است . والدین بی سواد یا با سواد پایین تر، کمتر قادر به کمک به فرزندان خود در تکالیف مدرسه یا فراهم کردن منابع آموزشی غنی هستند.علاوه بر این ، فقر اقتصادی محیطی را ایجاد می کند که در آن دسترسی به منابع آموزشی مانند کتابها، فضاهای مناسب برای مطالعه ، و فرصت های آموزشی اضافی محدود می شود. این شرایط باعث می شود دانش آموزان در محیطی قرار بگیرند که کمتر توانایی پرورش استعدادهای خود و دستیابی به پتانسیل تحصیلی خود را دارند.مقاله با تاکید بر اهمیت حمایت های اجتماعی و آموزشی برای خانوادههای کم درآمد و کم سواد تمام می شود. پیشنهاد می شود که برنامه های حمایتی مانند کلاسهای آموزش والدین ، فراهم کردن منابع آموزشی مکمل برای دانش آموزان، و ایجاد فرصت های برابر آموزشی می تواند به بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان در محیط های چندگانه اقتصادی -اجتماعی کمک کند. این رویکردها می توانند به تقویت پایه های آموزشی و اجتماعی دانش آموزان کمک کرده و موانع پیش روی موفقیت تحصیلی آنها را کاهش دهند.کلیدواژه ها
بی سوادی ،وضعیت اقتصادی ،والدین ،دانش آموزان،ابتداییمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.