بررسی رابطه بین رویکرد تعامل اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
  • کد COI اختصاصی: NCPP10_0679
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 54
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

دریا کاوه

کارشناسی ، زیست شناسی،کردستان، سنند ج

چکیده

آزمونهای بهره هوشی (IQ) کاربرد زیادی در سنجش هوش دارد اما از طرق مختلف معلمان و دانش آموزان می توانند هوش هیجانی را تقویت کرده و در نتیجه به ارتقا یادگیری کمک نمایند. در هر یک از مراحل یادگیری معلم میتواند با دانش آموزانی که مشکل دارند جداگانه صحبت کند. اگر موفق شویم موانع عاطفی و هیجانی را شناسایی کنیم گامی به طرف قبول مسئولیت ، اعمال و تصمیمات و گزینه های انتخابی خویش برداشته ایم و نتیجه اش کمک به بهره وری، کسب خود آگاهی و خود کنترلی بیشتر است. اگر در اجرای این روشها موفق شویم میتوانیم به دانش آموزان کمک کنیم تا نسبت به عواطف و هیجان هایشان آگاهی بیشتر داشته باشند و بتوانند از آنها برای رسیدن به سازگاری اجتماعی استفاده نمایند از هوش هیجانی می توان برای ساختن محیطی مساعد برای یادگیری و برقراری ارتباط موثر استفاده کرد تا بتوان آزادانه نیازها و انتظارات خود را برای کسب حمایت از سوی رئیس، معلم یا سایر همکاران ابراز کنیم خود آگاهی، خود انگیزش همدلی و مهارتهای ارتباطی ابزاری مطمئن برای بهبود یادگیری و ارتقا کیفیت زندگی محسوب میشود که در نهایت جامعه نیز از آن بهره مند میشود. در این مقاله به بررسی رابطه بین رویکرد تعامل اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها

تعامل اجتماعی هوش هیجانی دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.