بررسی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
  • کد COI اختصاصی: NCPP10_0621
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 155
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

هاشم خدمتی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره، چهار محال بختیاری، لردگا ن

حسین خدمتی

دیپلم علوم انسانی، چهارمحال بختیاری، لردگا ن

چکیده

شاید اساسی ترین معما در تعریف تنظیم هیجان، این باشد که هنگام مدیریت هیجان چه چیزی تنظیم می شود. به این دلیل که هیجانپدیده ای چند وجهی است (شامل برانگیختگی فیزیولوژیکی ، کنش وری عصب شناختی ، ارزیابی شناختی ، فرایندهای توجیهی و تمایلات پاسخ دهی )، راه های گوناگونی برای تنظیم هیجان وجود دارد. بررسی این راه ها نشان می دهند که اصطلاح تنظیم هیجان به پدیده ی واحدی اشاره ندارد، بلکه این پدیده تحت عنوان مفهوم گسترده ای است که حوزه ای از فرایند های به نسبت مرتبط را شامل می شود. به طور مختصر، مسیرهای رشدی گوناگونی برای تنظیم هیجان دانش آموزان وجود دارند که از کوشش عوامل خارجی به منظور مدیریت هیجان های دانش آموزان و گنجایش رشدی آنان برای خودتنظیمی نشات گرفته اند. این ها بر پایه های عصبی فیزیولوژیکی برای تنظیم انگیختگی ، کنترل فرایندهای توجهی ، تحلیل علی جایگزین برای موقعیت های از نظر هیجانی برانگیزاننده، تغییر رمزگردانی محرک های هیجانی درونی ، افزایش دسترسی به منابع مقابله ای ، تنظیم مطالبه های هیجانی موقعیت های خانوادگی و انطباقی برای تجلی هیجان مبتنی هستند. هر یک از این مسیرها پاسخ های متفاوتی برای پاسخ به این سوال که چه چیزی تنظیم می شود، فراهم می کنند. بنابراین ، تنظیم موثر هیجان می تواند هر یک از این فرایند ها را به صورت مجزا یا ترکیبی از هم در بر گیرد.

کلیدواژه ها

تنظیم هیجان، تنظیم شناختی هیجان، دانش آموز، دبستان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.