نقش بکارگیری بازی در اعتلا و پیشرفت علمی دانش آموز دبستانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0571
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی
چکیده
بازی انگیزه یادگیری را ایجاد و توجه و علاقه فراگیرندگان را جلب می کند. از یکنواختی و کسالت باری محیط های یاددهی یادگیری می کاهد و جوی شاد و زنده را شکل می دهد. در برخی از بازی ها فراگیرندگان بدون این که خود احساس کنند به تمرین و تکرار مفاهیم یا مهارتهای دشوار می پردازند. مربیان با ایجاد ارتباطهای اجتماعی از طریق بازی ، علاوه بر آموزش مفاهیم شناختی ، به بعضی از اهداف آموزشی ، یادگیری عاطفی و نگرشی نیز دست می یابند. به علاوه، آموزگاران با شرکت دادن دانش آموزان در برنامه ریزی و تدارک وسایل لازم برای بازی می توانند به اهداف بیشتری نایل شوند. بازی آموزشی خوب می تواند ضمن ایجاد تفریح و هیجان برای فراگیرندگان، چگونگی ارزیابی مخاطرات، برخورد اتفاقها و مسائل جدید، تفکر منطقی و انجام تصمیم گیری ها را آموزش دهد.بازی باید چنان مهیج و جالب باشد که به تفکر و جست و جو نیاز داشته باشد و نتوان به راحتی به جواب آن دست یافت . بنابراین ، بازی نباید ساده، بی تحرک و بی هدف باشد . پیچیدگی و جذابیت آن باید در حدی باشد که توجه همه را جلب کند با توجه به سطح آگاهی و مهارت شاگرد و منطبق با موضوع درس انتخاب کند، زیرا شاگرد زمانی اعتماد به نفس لازم را دارا ست که مهارت کافی را به دست آورده باشدواگریک بازی خاصی رایک بار برای دانش آموزان مطرح کرده اید، باردیگر آن راارائه نکنید، آگاهی از انواع بازی ها ( جسمی ، تقلیدی ، نمایشی ، نمادی ، تخیلی ، آموزشی وسازنده سرگرم کننده ) و ایجاد موقعیت های مناسب برای یادگیری از طریق بازی ، در تعلیم و تربیت کودکان مفید است .کلیدواژه ها
مهارت اجتماعی ، خلاقیت ، بازی ، محیط بازیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.