بررسی تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0539
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 213
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد شیراز
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
چکیده
بررسی عو امل پیش آیند و پس آیند موفقیت تحصیلی همواره از دغدغه های پژوهشگران نظام تعلیم و تربیت بوده است و در مطالعات متعدد این عوامل به تناسب اهمیت و تاثیر خود شناسایی و یا طبقه بندی شده اند. اما متاسفانه کار بر روی تعدیل این عوامل و تلاش های تجربی جهت کاهش دادن عو امل منفی تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی ، خلایی برجسته در نظام آموزشی بوده است . علی رغم همه ی پژوهش هایی که در مورد موفقیت و انگیزه تحصیلی انجام می شود، این مساله هنوز به عنوان یکی از چالش ها و دغدغه های نظام آموزشی ما مطرح است .تعلیم وتربیت آدمی از دیر باز مورد توجه بوده است ، اما اهمیت آن در سالهای اخیر به طور فزاینده ای افزایش یافته ودر این زمینه هزینه های فراوانی از طرف خانواده ها ودولت مصرف می شود. ولی باوجود این مشاهده می شود که تعداد قابل توجهی از دانش آموزان هر ساله در یادگیری آموزشگاهی شکست می خورند. بدیهی است ، عوامل متعددی (محیطی ،آموزشی ، خانوادگی ) در عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار هستند.( یوسفی و همکاران، ۱۳۸۸). اضطراب امتحان پدیدهای است که بر بسیاری از دانش آموزان در سراسر جهان تاثیر می گذارد و می تواند بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر منفی بگذارد. اضطراب امتحان، که به نگرانی یا ترس از شرکت در امتحانات مربوط می شود، می تواند تاثیر قابل توجهی بر دانش آموزان داشته باشد. این احساسات نه تنها می توانند بر روحیه و سلامت روان دانش آموزان تاثیر بگذارند بلکه می توانند عملکرد تحصیلی آنها را نیز کاهش دهند اضطراب امتحان می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. با این حال، باشناسایی عوامل موثر بر این اضطراب و اجرای استراتژی های موثر برای مدیریت آن، می توان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید. توجه به سلامت روان و رفاه دانش آموزان باید یک اولویت برای مدارس، والدین و مربیان باشد تا اطمینان حاصل شود که همه دانش آموزان می توانند به پتانسیل تحصیلی خود دست یابند. این مقاله به بررسی چگونگی تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد و راهکارهایی برای کاهش آن ارائه می دهد. مطالعه ی ما شامل بررسی های مختلف و منابع معتبر است تا یک درک جامع از این موضوع ارائه دهدکلیدواژه ها
ایجاد،کلاس های ،درس فراگیر، خوشایندمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.