ارزیابی وضعیت کار تیمی در معلمان مدارس ابتدایی (دانش ، نگرش و کاربست )
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0523
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
دانش آموخته دکتر ای مدیریت آموزشی دانشگاه بوعلی سینا و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایرا ن
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد سنندج و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایرا ن
دانش آموخته کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه پیام نور همدان و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایرا ن
دانش آموخته کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد قروه و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایرا ن
دانش آموخته کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور واحد قروه و شاغل فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان، ایرا ن
چکیده
هدف پژوهش حاضر ارزیابی وضعیت دانش ، نگرش و کاربست کارتیمی در معلمان مدارس ابتدایی بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر قروه برابر ۳۲۴ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۷۶ نفر برآورد گردید و جهت انتخاب آنان از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. روش پژوهش کمی و از نوع مطالعات پیمایشی مقطعی بود ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته در قالب سه مولفه و دوازده گویه در طیف لیکرت پنج درجه ای بود. جهت بررسی پایایی پرسشنامه پژوهش از روش آلفای کرانباخ و جهت تعیین روایی پرسشنامه از نسبت روایی محتوایی و تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد. نتایج نشان داد که : وضعیت دانش و نگرش نسبت به کارتیمی در معلمان مدارس ابتدایی دارای وضعیت متوسط و و وضعیت کاربست کارتیمی در معلمان مدارس ابتدایی پایینتر از وضعیت متوسط (نامطلوب) است . لذا جهت حرکت به وضعیت تعالی باید ابتدا در حوزه کاربست کار تیمی در معلمان، سپس در حوزه نگرش معلمان نسبت به کارتیمی و در نهایت در حوزه دانش معلمان درباره کارتیمی اقدام گردد. در نهایت چند پیشنهاد به مدیریت مدرسه جهت بهبود وضعیت دانش ، نگرش و کاربست کارتیمی در معلمان ارائه شده است .کلیدواژه ها
کار تیمی ، دانش ، نگرش، کاربست ، معلمان، مدارس ابتداییمقالات مرتبط جدید
- کاربرد هوش مصنوعی در افزایش کیفیت آموزش در سیستم آموزش عالی
- مروری بر مدلهای بهرهوری پژوهشی و ارائه یک مدل مفهومی با رویکرد ارزیابی عملکرد در دانشگاههای علوم پزشکی
- بهره وری پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی؛ دیدگاه ها و چالشها
- بررسی تاثیر بحرانهای اقتصادی بر سلامت روانی جامعه
- تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی استان فارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.