هیجانها و یادگیری دانش آموزان در کلاس درس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0513
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
کارشناسی زمین شناسی دانشگاه پیام نور تبریز
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد البرز
چکیده
این مقاله به بررسی نقش حیاتی هیجانها در فرایند یادگیری دانش آموزان در کلاس درس می پردازد. هیجانها، به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از تجربیات یادگیری ، بر انگیزه، توجه ، حافظه و در نتیجه ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. مطالعات نشان دادهاند که هیجانهای مثبت مانند شادی و امید، به افزایش انگیزش درونی ، بهبود تمرکز و تقویت حافظه طولانی مدت کمک می کنند، در حالی که هیجانهای منفی مانند ترس و اضطراب می توانند مانعی برای یادگیری ایجاد کنند.مقاله تاکید می کند که آگاهی از تاثیر هیجانها بر یادگیری ، به معلمان کمک می کند تا استراتژی های آموزشی و مدیریت کلاسی را توسعه دهند که محیط های یادگیری مثبت تری را فراهم می کند. این شامل ایجاد فضای حمایتی و امن در کلاس، تشویق مشارکت فعال دانش آموزان، و ارائه بازخورد سازنده است . علاوه بر این ، استفاده از تکنیک هایی که به دانش آموزان کمک می کند تا هیجانهای منفی خود را تنظیم کنند، می تواند به آنها اجازه دهد تا با اضطراب آزمون و سایر موانع یادگیری مقابله کنند.در نهایت ، مقاله بر اهمیت ادغام آموزش هیجانی در برنامه های درسی تاکید می کند، به طوری که دانش آموزان نه تنها مهارتهای علمی و فکری را یاد می گیرند بلکه درک بهتری از هیجانهای خود و نحوه مدیریت آنها برای بهبود یادگیری خود دارند. این رویکرد چندبعدی به یادگیری ، که شامل توجه به جنبه های هیجانی تجربه آموزشی است ، می تواند به تقویت عملکرد تحصیلی دانش آموزان و توسعه مهارتهای زندگی مفید برای آنها کمک کند.کلیدواژه ها
هیجان ها،یادگیری، دانش آموزان ،کلاس درسمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.