تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی باتکنیک ویلیام رومی
عنوان مقاله: تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی باتکنیک ویلیام رومی
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0504
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0504
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سمیرا پناهیان - کارشناسی جغرافیای شهری،آموزگار دوم ابتدایی،نوشهر
خلاصه مقاله:
سمیرا پناهیان - کارشناسی جغرافیای شهری،آموزگار دوم ابتدایی،نوشهر
در فرایند یاددهی -یادگیری کتب درسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و فعالیت ها و تجارب آموزشی با راهنمایی معلم و مشارکت دانش آموزان حول کتاب درسی سازماندهی می شود. بنابراین بازسازی و بهبود محتوای کتاب های درسی امری اجتناب ناپذیر در هر نظام آموزشی می باشد زیرا که با نقد و بررسی محتوی کتب درسی با توجه و استفاده از نظرات معلمان به عنوان مجریان برنامه درسی انتظار می رود محتوی کتب درسی به گونه ای انتخاب و سازماندهی شود که با نیازهای دانش آموزان متاسب و از ویژگی های علمی لازم برخوردار باشد جهت تحقق این امر، تدوین اصول نقد و بررسی کتب درسی در ابعاد مختلف و آشنایی همکاران با این اصول ضروری به نظر می رسد.
کلمات کلیدی: یادگیری،یاددهی،نقد وبررسی،ویلیام رومی،
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2011703/