تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی باتکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0504
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 383
نویسندگان
کارشناسی جغرافیای شهری،آموزگار دوم ابتدایی،نوشهر
چکیده
در فرایند یاددهی -یادگیری کتب درسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و فعالیت ها و تجارب آموزشی با راهنمایی معلم و مشارکت دانش آموزان حول کتاب درسی سازماندهی می شود. بنابراین بازسازی و بهبود محتوای کتاب های درسی امری اجتناب ناپذیر در هر نظام آموزشی می باشد زیرا که با نقد و بررسی محتوی کتب درسی با توجه و استفاده از نظرات معلمان به عنوان مجریان برنامه درسی انتظار می رود محتوی کتب درسی به گونه ای انتخاب و سازماندهی شود که با نیازهای دانش آموزان متاسب و از ویژگی های علمی لازم برخوردار باشد جهت تحقق این امر، تدوین اصول نقد و بررسی کتب درسی در ابعاد مختلف و آشنایی همکاران با این اصول ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
یادگیری،یاددهی،نقد وبررسی،ویلیام رومی،مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.