تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم براساس تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0494
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 108
نویسندگان
کارشناسی ارشد حقوق خصوصی،آموزگار سوم ابتدایی،زابل
چکیده
نظام آموزش و پرورش کشور برای روزآمد کردن کتاب های درسی نیازمند بازنگری کارشناسی شده در محتوای کتاب هااست .در این تحقیق میزان فعال و غیر فعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی مورد بررسی قرار میگیرد . مطالعاات اجتماعی دانشی است که از انسان، روابط او با محیط های اجتماعی ، فرهنگی و طبیعی تحولات زندگی بشر درگذشته ، حال و آینده وجنبه های گوناگون آن (سیاسی ، اقتصادی ، فرهنگی و محیطی ( بحث می کند کتاب های مطالعات اجتماعی به ای دلیل که بر بینش و تفکر دانش آموزان تاثیر مستقیم می گذارد، مستلزم بازاندیشی و بازآفرینی است ، تا متن ، پرسش و تصاویر به نحوی ارائه شوند که دانش آموزان فعالانه درگیرکرده، او را به سوی تفکر انتقادی سوق دهند دراین راستا ،خوشبختانه طی سال های اخیر تغییرات مهمی در کتاب های دوره ابتدایی وکتاب های مطالعات اجتماعی صورت گرفته است از آنجا که این کتاب هاتازه تالیف یافته اند، انجام تحقیقات درباره متن ، پرسشها و تصاویراینکتاب ها به اصلاح و روزآمد کردن آن ها کمک خواهد کرد حوزه مطالعه شامل کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی است واحد مطالعه ، درسهای مندرج درکتابهای یاد شده است واحد تجزیه و تحلیل ، متن , پرسش و تصویر است که براساس مقوله های فعال و غیرفعال تحلیل و ضریب درگیری آن مشخص شده است نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب مطالعات اجتماعی بیشتر به بیان حقایق و ارائه اطلاعات می پردازد و غیرویا می باشد فرمول ضریب درگیری برای پرسش ها نشان می دهد که پرسشهای کتاب به روش غیر فعال و همچنین تصاویرکتاب مطالعات اجتماعی به شکل غیر فعال طرح شده اند.کلیدواژه ها
مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا،ویلیام رومی ،کتاب های درسیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.