ارتباط خودناتوانسازی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0484
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 133
نویسندگان
سطح دو فقه و اصول، فرهنگی، ایران
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، فرهنگی، ایران
کارشناسی علوم اجتماعی، فرهنگی، ایران
سطح دو حوزه، فرهنگی، ایران
چکیده
خودناتوان سازی، واژه ای است که از سال ۱۹۶۰ در منابع روان شناسی مورد توجه قرار گرفته است . برگلاس وجونز۱ از پیشگامان این حوزه ، خودناتوان سازی را یک رفتار یا انتخاب مجموعه ای از عملکرد تعریف کردند. آنان نظر دادند که افراد تلاش می کنند تا شرایط رفتارشان را طوری تنظیم کنند که اگر عملکردشان ضعیف باشد، این شرایط پیش از فقدان توانایی و ارزشمندی به عنوان عملکرد ضعیف جلوه نماید. به عبارت دیگر، افراد مجموعه ای از راهبردها را به کار می گیرند تا به عنوان قربانیان شرایط و نه ناتوان به آنها نگریسته شود. برگلاس و جونز این راهبردها را خودناتوان سازی نامیدند زیرا استفاده از آن ها ممکن است به تضعیف عملکرد بی انجامد. راهبردهای خودناتوان سازی آن شرایط پیش آیندی هستند که افراد فراهم می سازند به این امید که جانشین عواملی شوند که در آینده ممکن است شایستگی آنان را مورد تردید قرار دهد. آرمانی آن است که افراد این شرایط را در عوامل بیرونی جست وجو کنند نه در عوامل درونی .کلیدواژه ها
خودناتوان سازی تحصیلی ، دانش آموزان ، تبییناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.