نقش روانشناسی مثبت نگر بر کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0391
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 153
نویسندگان
کاردانی آموزش ابتدایی، آموزگار دوم ابتدایی، هرمزگان، بندرلنگه
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه اول، هرمزگان، بندرلنگه
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه ششم ابتدایی، هرمزگان، بندرلنگه
چکیده
این مقاله به بررسی نقش مثبت نگری در روانشناسی بر کاهش اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان می پردازد. ابتدا به معرفی اختلالات یادگیری و اهمیت شناخت آنها می پردازیم . سپس به توضیح رویکرد مثبت نگر در روانشناسی و نحوه ارتباط آن با کاهش اختلالات یادگیری می پردازیم . در ادامه ، به بررسی مطالعات و تحقیقات مرتبط با این موضوع و نتایج آنها می پردازیم . پس از آن، پیشنهاداتی برای اجرای این رویکرد در محیط آموزشی و پیشگیری از اختلالات یادگیری ارائه می شود. امیدواریم که این مقاله به نقش مثبت نگری روانشناسی در بهبود عملکرد و روانی دانش آموزان کمک کند و مبانی مفیدی برای تدابیر و راهکارهای آینده در این زمینه فراهم آورد.کلیدواژه ها
روانشناسی مثبت نگر، اختلالات یادگیری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.