الناز خدادادی - کارشناس ارشد روان شناسی اسلامی و مثبت گرا، اداره آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، شهرستان نقده
اکرم اسماعیلی - کارشناسی علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش، آذربایجان غربی، شهرستان نقده

هدف این تحقیق و پژوهش تحلیل و بررسی تعاملات خانواده و مدرسه و در مرحله اول یافتن راه های مشارکت بیشتر بین مدرسه و خانواده هست و در مرحله دوم پیدا کردن مشکلات و موانع این مشارکت ها در نظام آموزش و پرورش می باشد. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و به صورت تحلیلی - توصیفی می باشد. یافته ها نشان می دهد که خانواده مهمترین عامل رشد شخصیت افراد می باشد، و تربیت کودک محصول مشارکت خانه و مدرسه می باشد، بنابراین درنظام های تعلیم و تربیت مترقی ، مدارس نمی توانند از خانواده جدا باشند و عمدتا بین اولیا، مربیان و مدیران مدارس همکاری نزدیک وجود دارد. بنابراین نتیجه می گیریم باید مشارکت معناداری بین خانواده ها و مدرسه برقرار شود و نتیجه این مشارکت باعث رشد و شکوفایی و پیشرفت آموزشی و پرورشی دانش آموزان خواهد شد و باعث بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی مدرسه نیز خواهد شد. مدرسه از نهادهای تربیتی و آموزشی است که نیازمند مشارکت فعال خانواده است و تا همکاری و همدلی اولیاء و مربیان مدارس نباشد،قطعا نتیجه مطلوبی عاید نخواهد شد. و این رابطه خانه و مدرسه تعاملی دوطرفه است .

خانواده، مدرسه ، آموزش و پرورش