درس پژوهی : آموزش راهبرد حل مسئله به کمک حدس و آزمایش پایه دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0183
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 501
نویسندگان
ارشد روانشناسی تربیتی آموزگار دبستان مهدیه ۱اداره آموزش وپرورش ناحیه ۴ قم ، آموزشگاه دخترانه مهدیه، شیفت یک
کارشناسی علوم تربیتی معاون ، مهدیه ۱
کارشناسی روانشناسی عمومی آموزگار دبستان مهدیه ۱
کارشناسی روانشناسی تربیتی ، آموزگار مهدیه ۱
کارشناسی طراحی دوخت، آموزگار مهدیه ۱
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی آموزگار دبستان مهدیه ۱
چکیده
یکی از برنامه های عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش توسعه فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم وتربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های علمی ، فنی ، فناوری و...همگام باشد. این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین ، خلاق و نوآوری است که روحیه کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین در فرایند یاددهی - یادگیری استقبال کنند. یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا بر آن متمرکز شدهاند، فرایند درسپژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم می شود. لذا در این پژوهش سعی شده است مشارکت و علاقه دانش آموزان کلاس دوم در درس ریاضی با استفاده از فرایند درسپژوهی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درسپژوه به بررسی مسئله موردنظر پرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوه، نقشه ذهنی محتوا تهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای پژوهش مشارکتی در آموزش ریاضی مبحث حدس و آزمایش به دانش آموزان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی ، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی و بازبینی فرایند عمل پرداخته شد. در ارزیابی و نقد، اشکالات و ایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید که باتوجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگی های لازم طرح درس و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید. در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیه مراحل پرداخته شده که امید است در مسیر خدمت رسانی آموزگاران دلسوز، آنانی که شاید تنها یکی از دغدغه هایشان، آموزش هرچه بهتر و جذابتر ریاضی به دانش آموزان است ، اثربخش باشد.پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد ویک پژوهش کیفی است . موضوع درس پژوهی مبحث حدس و آزمایش در کتاب ریاضی پایه دوم می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورتگرفته است . نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درسپژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و در اجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث حدس و آزمایش در کتاب ریاضی پایه دوم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است .کلیدواژه ها
درسپژوهی ، حل مسئله ، حدس و آزمایش ، تفریقمقالات مرتبط جدید
- Identifying Factors Influencing the Decline of Marriage and Childbearing Rates among Young People in Iran: A Study Using the Delphi Method
- تجربه زیسته دختران مجرد بالای ۳۰ سال از مواجهه با قضاوت های اجتماعی در ایران: یک مطالعه کیفی با تحلیل مضمون
- اثربخشی حمایت های اجتماعی بر تقویت روابط و همبستگی خانوادگی در دوران بحران
- فرصت ها و چالش های نوین تجردگرایی
- بررسی رابطه خود تنظیمی هیجانی بر رضایت زناشویی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.