بررسی الزامات نشاط و شادی در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0115
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 113
نویسندگان
آموزشگاه ثنا، فولادشهر، اصفهان
چکیده
نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و شکوفایی در همه ی ابعاد وجودی یک دانش آموز می شود. در محیط شاد، ذهن انسان پویا، زبانش گویا و استعدادش شکوفا می گردد. شادی از طرف دیگر تحت تاثیر تجارب و یادگیری نیز قرار دارد. در واقع شادی همانند ثروتی است که می توان آن را از دست داد و یا اینکه بر آن افزود. با استفاده از روشهای شادی بخش در جریان آموزش و برنامه ریزی آموزشی فراگیران، می توان علاوه بر ایجاد محیطی رضایت بخش برای دانش آموز، با بسیاری دیگر از مشکلات از جمله میزان غیبت ، دیرآمدگی ، بی حوصلگی و کسالت در کلاس درس، امراض جسمی و روحی و در نهایت مساله افت تحصیلی ، مقابله شود و محیطی فراهم شود که امکانات فراگیری موثر دانش آموز در نظر گرفته شود. هدف از این پژوهش ، بررسی عوامل و مولفه های موثر در نشاط شادی و مدارس ابتدایی دخترانه شهر تهران از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس و ارائه مدل بوده است . این مطالعه بر حسب هدف از نوع کاربردی ، از نظر نوع داده ها ترکیبی (کمی و کیفی )، و از نظر نحوه اجرا، توصیفی از نوع پیمایشی بودهاست . برای گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای بین نمونه ۱۰۰نفری از معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر فولادشهر که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، توزیع گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل عاملی ، آزمونهای خی دو و ویل کاکسون صورت گرفته است .ابتدا مولفه های مستخرج از ادبیات و پیشینه پژوهش ، در دو بخش وضعیت موجود و مطلوب مورد بررسی قرار گرفت . پس از اجرا و جمع آوری ، بر روی آن تحلیل عاملی انجام شد و عوامل ومولفه های تاثیرگذار استخراج و بر اساس آن مدل پیشنهادی پژوهش مشتمل بر چهار بخش اصلی شامل فلسفه و اهداف مدل، مبانی نظری ، چارچوب مفهومی و مراحل اجرایی تدوین گردید. طبق نتایج به دست آمده از دیدگاه معلمان و مدیران به رتیب اهمیت ، عوامل فیزیکی ، عاطفی -اجتماعی ، فردی و آموزشی در شادی ونشاط مدارس ابتدایی دخترانه شهر فولادشهرموثر شناخته شدند. همچنین بررسی وضعیت موجود مدارس ابتدایی دخترانه شهر نشان داد که به ترتیب به عوامل عاطفی -اجتماعی ، فیزیکی ، فردی و آموزشی کم توجه می شود.کلیدواژه ها
نشاط و شادی ، مدل، مدارس ابتدایی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.