بررسی اثرات و نقش پنهان تکنولوژی رایانه بر معلمان و دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0113
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 217
نویسندگان
کارشناسی ارشد معماری سیستم های کامپیوتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
کارشناسی ارشد معماری سیستم های کامپیوتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
چکیده
اثرات ناآشکار کامپیوتر بر معلمان و دانش آموزان،نام مقاله ای است به قلم مایکل ابل که ورود کامپیوتر به آموزش و پرورش را با نگرشی متفاوت از آنچه تاکنون گفته و نوشته شده است به بحث می گذارد.وی نقطه نظرهای خود را در مورد اثراتی که تاکنون مورد توجه قرار نگرفته اند به چند گروه تقسیم می کند.ابتدا اثرات اقتصادی -اجتماعی آن را در بلند مدت مطرح نموده و سپس به مهارت زدائی معلمان در برنامه ریزی درسی ،در اثر واگذار شدن این امر به کامپیوتر،اشاره می کند.در بخشی دیگر عدم تناسب و نارسایی نرم افزارهای درسی را تذکر می دهد و بالاخره هزینه این آموزش را چه از لحاظ تامین سخت افزار و نرم افزار و چه تربیت معلمان،مورد بحث قرار می دهد.نویسنده در پایان توضیح می دهد که هدف از نگارش این مقاله انکار ضرورت ورود کامپیوتر به مدارس و آشنایی دانش آموزان با آن نیست ؛بلکه هدف هشدار دادن به برنامه ریزان درسی است که اولا توجه داشته باشند که ضرورت ورود کامپیوتر به مدارس و به موازات آن چگونگی ورود آن از سوی صاحبان سرمایه و قدرت به آنها تحمیل نشود و ثانیا در صورت احساس نیاز و ضرورت بری ورود کامپیوتر به مدارس،عوارض جانبی آن را نیز که اساسا عوارضی اجتماعی هستند به فراموشی نسپارند.به عبارت دیگر، چنانکه مقاله در خاتمه توصیه می کند،مقارن با سواد فنی در خصوص کامپیوتر،این آموزش نیازمند برخورداری از یک سواد اجتماعی ویژه خود نیز می باشد.کلیدواژه ها
رایانه ، معلمان، دانش آموزان، آموزش و پرورش، یادگیری ، مدارسمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.