بررسی علل آسیب شناسی تربیت دینی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0104
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 199
نویسندگان
شهدای طلائیه
مدرسه ثنا، فولادشهر، اصفهان
چکیده
آسیب شناسی تربیت دینی « از دیرباز تاکنون دغدغه دینداران و اندیشمندان دینی بوده است . به همان اندازه که برنامه ریزی برای تربیت مهم است و برنامه ریزان در مسائل تعلیم تربیت باید تعیین کنند که در اهداف تربیتی ، به دنبال ایجاد چه تغیراتی در متر بیان هستند، بحث از آسب شناسی نیز از اهمیت برخوردار است . آسیبهای احتمالی در تربیت کوششهای مربیان را بی حاصل خواهد نمود. بنابراین شناخت جنبه های منفی در فعل و انفعالات تربیتی ، کم اهمیت تر از شناخت جنبه های مثبت نیست . یکی از آسیب های موجود در حوزه تعلیم و تربیت کشور، اجباری بودن تربیت دینی و عدم توجه به دانش آموز به عنوان انسانی انتخابگر و آزاد است . با توجه به اینکه یکی از وظایف مهم حکومت ، تربیت دینی و اخلاقی مردم است ؛ همچنین همه ما معتقدیم که تعلیم و تربیت باید دینی باشد و دانش آموزان را نمیتوان به حال خود رها کرد. امروزه، در دنیای جدیدی که به »دنیای همراه« معروف است و تقریبا همه روز، شاخص های دانش و مهارت های زندگی در آن از نو تعریف می شود، یکی از مهم ترین مسائلی که توجه اغلب صاحب نظران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده، رویکرد طرح نوین »تربیت دینی « در حوزه نظام آموزش و پرورش است . هر چند پس از پیروزی انقلاب اسلامی توجه به تربیت دینی دانش آموزان در صدر برنامه های وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت ، تا آنان را برای زندگی کردن در یک جامعه الهی - آرمانی آماده کند، با گذشت ۴دهه از پیروزی انقلاب اسلامی ، هنوز تربیت دینی دانش آموزان ما با کاستی ها و متغیرهایی روبه روست ، که از آنها به عوامل آسیب زا در حوزه تربیت دینی یاد می شود. مهم ترین مسئله در این پژوهش ، گفتمان آسیب شناسی تربیت دینی با رویکرد عملی است ؛ و هدف از انجام آن بررسی وشناخت عوامل و متغیرهایی است که متوجه این جنبه از تربیت دانش آموزان ما در شرایط فعلی است ؛ و تشخیص آن، نوعی پیشگیری و در حقیقت ، تلاشی مشفقانه برای افزایش مصونیت تربیت دینی از آفات است . نوع این تحقیق ، توصیفی - تحلیلی است ؛ و ابزارهای گردآوری داده ها، مبتنی بر استفاده از کتاب ها، مقالات، آرای کارشناسان تعلیم و تربیت ، و حاصل مطالعات نگارنده است . آنچه به نظر نویسنده می رسد این است که آسیب را در درجه اول باید در متولیان امر تعلیم و تربیت دینی جستجو کرد زیرا آنها هستند که امر تربیت را بر عهده دارند و متربیان را پرورش می دهند. حال فرقی نمی کند که این مربیان نهادهای خواص باشند یا افراد آنچه مهم است نقش اساسی و تعیین کننده مربی ، معلم ، مادر، پدر، رهبران دینی به عنوان تربیت کننده هستند که باید مورد توجه و برسی و آسیب شناسی قرار گیرند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که اموری چون کفر و دین ستیزی ، تظاهر به دینداری ، عبادتورزی جاهلانه و بی روح، غلو در دین از نشانگان آسیب مندی تربیت دینی است که خود ناشی از عوامل زمینه ای آسیب زایی همچون عوامل وراثتی و محیطی نامناسب ، حاکمیت نظام اقتصادی آسیب زا، اباحی گری و... نیز عوامل روشی آسیبزایی همچون تبیین نادرست تعالیم دینی، واکنش های ناصواب در برابر پرسشها و شبهات دینی، استفاده ازدروغ و خرافه، تحمیل و اجبار در تربیت دینی، تربیت قرنطینه ای و اکتفا به دیندهی و ارائه انبوهی از دانشها به متربیان استکلیدواژه ها
تربیت، دین، حس مذهبی، دانش آموزان، کارکرد، آسیب شناسیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.