رابطه هوش هیجانی دبیران با تقکر خلاق دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
کارشناسی ،معارف اسلامی (گرایش تاریخ تمدن اسلامی )، دانشگاه آزاد اسلامی ۱اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، هنرستان کوثر
کارشناسی ارشد ،زبان و ادبیات انگلیسی ، دانشگاه آزاد اهواز۲اداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز، آموزشگاه رضوان
کارشناسی ،علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه پیام نور تاکستان۳اداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین، اقبالیه، آموزشگاه مدرسه زنده یاد حاج حسین اسماعیل زاده ها در شهرستان اقبالیه
کاردانی ، ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان۴اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، آموزشگاه .بهار آزادی
کارشناسی ارشد،آسیب شناسی و حرکت اصلاحی و امدادگر اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان۵اداره آموزش و پرورش شهرستان تاکستان، دبیرستان بعثت
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه میان هوش هیجانی دبیران با تفکر خلاق دانش آموزان متوسطه دوره ی اول شهر عباس آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ صورت پذیرفته است . پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و به لحاظ شیوه گرد آوری داده ها ، توصیفی-از نوع همبستگی است که به صورت پیمایشی داده ها تحقیق را گردآوری کرده است. اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد شده هوش هیجانی شوت و تفکر خلاق پیتر هانی جمعآوری شده است. جامعه ی آماری تحقیق، کلیه دانش آموزان و معلمان متوسطه دوره اول شهر عباس آباد را در برمیگیرد که تعداد دانش آموزان ۲۲۱۹ نفر و تعداد معلمان ۱۵۰ نفر است که به روش خوشه ای چند مرحله ای و ازطریق فرمول کوکران انتخاب شدند و به پرسشنامه های تحقیق پاسخ دادند. پایایی پرسشنامه هوش هیجانی ۰.۸۰و پرسشنامه تفکر خلاق ۰.۸۵ با استفاده ازآزمون آلفای کرونباخ محاسبه شده است و برای اطمینان از اعتبار آزموناعتبار صوری و محتوایی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بر اساس آزمون ضربب همبستگیپیرسون، بین هوش هیجانی معلمان و مولفه های آن با پرورش تفکر خلاق دانش آموزان رابطه مستقیم و قوی معناداریوجود دارد. همچنین طبق رگرسیون چندگانه به روش گام به گام در مجموع به ترتیب اولویت مولفه تنظیم در گاماول و ارزیابی و ابراز هیجان معلمان درگام های بعدی در مجموع به میزان ۷۵ درصد تفکر خلاق دانش آموزان راتبیین نمودند.کلیدواژه ها
هوش هیجانی ، تفکر خلاق، ابراز هیجان، مدیریت هیجانمقالات مرتبط جدید
- پیشبینی فرسودگی شغلی بر اساس استرس ادراکشده و سندروم پیشاز قاعدگی در کارمندان زن
- رابطه بین یادگیری سازمانی با سلامت سازمانی و وفاداری سازمانی در شهرداری اسدآباد
- بررسی و اولویت بندی راهکارهای افزایش درآمدهای پایدار شهرداری
- نقش توانمند سازی کارکنان به عنوان متغیر میانجی بین مدیریت دانش و سیستم های اطلاعاتی در عملکرد کارکنان
- شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر ایجاد کننده استرس کارکنان شهرداری اسدآباد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.