فاطمه حاتمی - کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه پیام نور واحد اصفهان
آذر حاتمی - کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه پیام نور واحد اصفهان

کاهش دریافت آهن حتی در مراحل اولیه و خفیف ، باعث ایجاد بحران انرژی در سلول و تغییرات رفتاری مثل تحریک پذیری ، بی قراری ، کاهش تمرکز و توانایی یاددگیری و هم چنین کاهش انگیزه برای فعالیت های فکری می شود. از طرفی نیز، شاهد آمار منتشرهای هستیم که گواهی بر وجود افت تحصیلی و سطح پایین کیفیت تحصیل در ایران می باشد. لذا در این پژوهش برآنیم که به بررسی شیوع کم خونی و تاثیر آن بر ارتباط یادگیری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اندیکا بپردازیم . بر این اساس، تعداد ۱۵۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی دوم شهرستان اندیکا که به عنوان افراد نمونه و به صورت تصادفی گزینش شده اند را مورد آزمایش قرار دادیم که از این تعداد ۷۹ نفر دارای نوعی کم خونی بوده اند. بیشترین میزان مربوط به پایه دوازدهم با ۴۴ نفر و کم ترین میزان مربوط به پایه دهم با ۱۳ نفر می باشند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هموگلوبین ، هماتوکریت و فریتین با مولفه های یادگیری از جمله اضطراب اجتماعی ، عملکردهای فضایی ، قرائت مطالب مورد نظر پژوهشگر، حساب کردن اعداد و سرعت و دقت در این زمینه و شناخت اجتماعی از دیدگاه دانش آموزان دختر کم خون مقطع متوسطه ی دوم شهرستان اندیکا رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین ، نتایج بیانگر این بود که بین هموگلوبین ، هماتوکریت و فریتین با مولفه های یادگیری از دیدگاه دانش آموزان دختر فاقد کم خونی مقطع متوسطه ی دوم شهرستان اندیکا رابطه معنی داری وجود ندارد.

دانش آموزان دختر، شهرستان اندیکا، کم خونی ، مقطع متوسطه ی دوم، یادگیری .