تاثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0004
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به عنوان گزارشی از یافته های یک پژوهش گسترده، درصدد است رابطه متغیرهای فیزیکی کلاس درس را با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار دهد. یافته های مربوط به عوامل انسانی کلاس درمقاله جداگانه ای گزارش شده است .به منظور انجام پژوهش ، ۷۲ کلاس پنجم به صورت تصادفی طبقه ای و ۲۱۸۸ دانش آموز و معلمان این کلاسها ازمدارس ابتدایی استان خوزستان انتخاب شدند.]۱[ روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع آوری دادهها، فرمهای پرسشنامه ، مشاهده و آزمون پیشرفت تحصیلی بوده است . تجزیه و تحلیل دادههای کمی پژوهش ، با استفاده از نرم افزار آماری SPSS صورت گرفته است . نتایج نشان داد که اگر چه رابطه __ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تاثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. همچنین مشخص شد که فضاهای آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگیهای روانی کودکان و نوجوانان سازگار نیست . بنابراین ، لازم است در این رابطه اصلاحات لازم به عمل آید. متغیرهای فیزیکی ، حتی اگر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز نیز هیچ تاثیری نداشته باشد، باید به خاطر حفظ سلامت ، بهداشت و امنیت روانی آنان مورد توجه قرار گیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شریف حسنی
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایرا ن
عبدالحسن بیک محمدی
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایرا ن
فاتن سالمی
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایرا ن
جواد کلیلی
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایرا ن