سپیده هادی نژاد نوکاشتی - دبیر ریاضی دوره دوم متوسطه مدارس اداره آموزشوپرورش ملاردکارشناسی ارشد ریاضی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
فرزانه نوری علمداری - دبیر ادبیات دوره دوم متوسطه مدارس اداره آموزشوپرورش منطقه ۹ تهرانکارشناسی ادبیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

طی سالهای گذ شته با همه گیری ویروس کرونا در ک شور و تهدید سلامتی افراد، تمام فعالیت های اجتماعی مردم تحت تاثیر قرار گرفته و به تبع آن، فعالیت های آموز شی که به صورت ح ضوری برگزار می شدند، به حالت تعلیق درآمد و برای کاهش اثرات آن بر امر مهم آموزش، برنامه های آموزشی دانش آموزان در فضای مجازی فعال شد. بااینکه آموزش در فضای مجازی، مزایایی را در بر داشته و منجر به حفظ سلامت جسمی دانش آموزان و معلمان شد، ولی به خاطر حذف تعاملات اجتماعی واقعی ، سلامت روانی دانش آموزان را به خطر انداخت . ازآنجایی که استفاده از آموزش مجازی در مدارس در شرایط اضطرار از قبیل شیوع بیماری و آلودگی هوا اجتناب ناپذیر است ، لذا در این مقاله به تاثیر شوخ طبعی معلم بر کاهش اثرات روانی به وجودآمده اشاره شده و در نهایت پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت سلامت روانی دانش آموزان با مشارکت معلمان و خانوادهها ارائه می گردد.

آموزش مجازی، شیوع بیماری، شوخطبعی معلم ، سلامت روانی دانش آموزان، کرونا