شناسایی مولفه های موثر بر الگوی یاددهی - یادگیری به منظور افزایش مهارت حل مساله دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_375
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس،چالوس، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد چالوس، چالوس، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد چالوس، چالوس، ایران
چکیده
فرآیند یاددهی - یادگیری از عناصر اصلی برنامه درسی است به گونه ای که در یک رویکرد نظام دار به آموزش و پرورش در می یابیم که راهبردهای یاددهی - یادگیری یکی از ارکان نظام آموزشی است که به موجب آن متخصصان تعلیم و تربیت هر گونه تغییری در نظامهای آموزشی را به آن مربوط می سازند. در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی شناسایی مولفه های موثر بر الگوی یاددهی - یادگیری به منظور افزایش مهارت حل مساله دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یادگیری زمانی روی می دهد که به روش فعال باشد و به طور گروهی و انفرادی از طریق حل مساله به آن یادگیری برسد. بر این اساس آموزش باید با علائق ، محیط و تجربه دانش آموز ارتباط داشته باشد، معلم راهنما و تسهیل گر باشد و آموزشگاه به جای رقابت ، در اشتراک گذاری یادگیری همکاری کند. در این الگو داشتن این تفکر می تواند فرد را برای زندگی بهتر، مقابله با بحران های ناشی از تغییرات و بروز نیازهای ویژه و جدید، آماده کند. از طرفی از دوره متوسطه این الگو می تواند، نقش های موثرتری را برای آموزگاران، دانش آموزان، مدیران و خانواده در هر موقعیتی مهیا کند.کلیدواژه ها
الگوی یاددهی - یادگیری- افزایش مهارت حل مساله - دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.