یادگیری الکترونیکی در قرن بیست و یکم و تجزیه و تحلیل موانع و فرصت ها
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_282
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 236
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان و دکتری رسوب شناسی و سنگ شناسی رسوبی دانشگاه فردوسی مشهد
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان واحد زاهدان
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان واحد زاهدان
چکیده
در قرن بیست و یکم ، یادگیری الکترونیکی به یک عنصر کلیدی در جامعه اطلاعات محور تبدیل شده است . تغییر پارادایم از یادگیری سنتی به سمت استفاده از فناوریهای نوین برای آموزش و یادگیری، فرصت ها و موانعی را در برابر توسعه و پیاده سازی یادگیری الکترونیکی ایجاد کرده است . این پژوهش بر آن است تا با بررسی ادبیات موجود و تجزیه و تحلیل آموزش الکترونیکی ، به شناسایی عناصر حیاتی در بهبود کیفیت و دسترسی به آموزش بپردازد. فرصت های یادگیری الکترونیکی عبارتند از دسترسی گسترده افراد به محتوا، انعطاف پذیری در زمان و مکان، کاهش هزینه های مرتبط با آموزش، و امکان تطبیق پذیری با نیازهای مختلف یادگیرندگان. توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) به عنوان ستونی استوار در پیشبرد این رویکرد نوین آموزشی نقش دارد و به تحقق بخشیدن به اهداف تعلیم و تربیت مدرن کمک می کند. با این حال، موانعی همچون نیاز به توسعه زیرساخت های فناوری، هزینه های اولیه راهاندازی و نگهداری، نیاز به مهارتهای فنی در بین یادگیرندگان و معلمان، و مشکلات ناشی از کمبود تعامل انسانی در زمینه های ناهمزمان از جمله چالش های پیش روست . در نهایت ، این پژوهش اشاره دارد به اینکه تعریف و هدایت درست فرآیند یادگیری الکترونیکی و فراهم آوردن شرایط مناسب می تواند به ارتقاء سطح دانش و مهارتهای فراگیران منجر شود، به گونه ای که با نیازهای مستمر جامعه همگام باشد. پیشرفت ها در فناوری و سیاست گذاریهای موثر می تواند روند یادگیری الکترونیکی را در آینده شکل دهد و به عنوان یک جایگزین قدرتمند برای روشهای سنتی آموزشی عمل کند.کلیدواژه ها
مهارت ،یادگیری، الکترونیکی ، فناوری، اینترنتمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.