تاثیر آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_264
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 149
نویسندگان
کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
کارشناسی علوم تربیتی- آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد لردگان
کارشناسی علوم قرآنی، دانشگاه آزاد میبد
کارشناسی تاریخ، دانشگاه اصفهان
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. روش: پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه مورد پژوهش در این تحقیق شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان بود که تعداد ۲۰ نفر به عنوان گروه کنترل و ۲۰ نفر به عنوان گروه آزمایش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. گروه مداخله آموزش شفت خود را به مدت ۸ جلسه دریافت کردند. دادهها با استفاده با نرم افزارSPSS ویرایش ۲۲ و با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان تاثیر دارد. نتیجه گیری: آموزش شفقت خود از جمله عواملی است که در ناگویی هیجانی و احساس تنهایی نقش دارد.کلیدواژه ها
شفقت خود، ناگویی هیجانی و احساس تنهاییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.