تدوین مدل فرسودگی والدینی بر اساس فرزندپروری ذهن آگاهانه با نقش میانجی شایستگی هیجانی و خودبیان گری هیجانی در مادران کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی در شهر تهران
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_153
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 295
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده موسسه آموزش عالی ادیبان گرمسار
استادیارگروه روانشناسی ، دانشکده ی روانشناسی ، موسسه آموزش عالی ادیبان گرمسار
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی موسسه آموزش عالی ادیبان گرمسار
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده موسسه آموزش عالی ادیبان گرمسار
چکیده
والدین امروز به سبب دگرگونی دنیای تربیت با فشارهای روانی زیادی روبرو هستند و در این میان، مادران به سبب مسئولیت بیشتر با فرسودگی بیشتری روبرو هستند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل فرسودگی والدینی بر اساس فرزندپروری ذهن آگاهانه با نقش میانجی شایستگی هیجانی و خودبیان گری هیجانی در مادران کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی در شهر تهران به انجام رسید. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، از نوع توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر مادران کودکان با عقب ماندگی ذهنی در منطقه ۱ و ۶ شهر تهران بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول مولر به تناسب هر سوال ۵ نمونه برابر با ۴۶۰ نفر انتخاب شد. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامه فرسودگی والدینی رزکام، بیراندا و میکلایج (۲۰۱۸)، شایستگی هیجانی اجتماعی زو و جی (۲۰۱۲)، خودبیانگری هیجانی کینگ و ایمونز (۱۹۹۰) و والدگری ذهن اگانه مک کفری، ریتمن و بلاک (۲۰۱۵) استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که نقش میانجی شایستگی هیجانی و خودبیانگری هیجانی در رابطه فرزندپروری ذهن آگاهانه با فرسودگی والدینی تایید شد، زیرا مقدار t رابطه مستقیم فرزندپروری ذهن آگاهانه با فرسودگی والدینی برابر با ۵۶/۳-، با شایستگی هیجانی برابر با ۴۲/۱۳ و خودبیانگری هیجانی برابر با ۱۵/۱۰ بود و از سویی ، مقدار t رابطه خودبیانگری هیجانی با فرسودگی والدینی برابر با ۸۵/۵- بود. در نتیجه ، به روانشناسان در مراکز درمانی و توانبخشی و مشاوران مدارس پیشنهاد می شود که با ارتقای توانمندیهای هیجانی و ذهن آگاهی والدین دارای کودکان با نیازهای ویژه یا عقب ماندگی ذهنی ، زمینه آرامش روانی آنان در مراقبت از فرزندان خود را فراهم سازند.کلیدواژه ها
فرسودگی والدینی ، فرزندپروری ذهن آگاهانه ، شایستگی هیجانی ، خودبیان گری هیجانیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.