بررسی نقش ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان الزهرا_واحد اروند،آبادان،ایران
مدرس گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان_واحد اروند،آبادان،ایران
چکیده
ارزشیابی یکی از مهم ترین مولفه های سیستم آموزشی است . ارزشیابی توصیفی (کیفی ) طی یکی دو دهه اخیر در نظام آموزش و پرورش کشور ایران به اجرا در آمده است . در این مقاله هدف برسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان است .در این بررسی ابتدا با ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی و تاثیرات آن آشنا خواهیم شد.طی برسی های انجام شده ارزشیابی توصیفی تاثیر بیشتری نسبت به ارزشیابی نمره ای میباشد.در این مقاله ، ضمن بیان ویژگی های طرح ارزشیابی توصیفی ، به موفقیتهایی که اجرای این طرح به همراه داشته است ، اشاره شده است .در این مقاله ، ابتدا در خصوص معرفی ارزشیابی توصیفی - کیفی و اهداف آن و اعتبار و اهمیت ارزشیابی تکوینی و دسته بندی ارزشیابی ها با توجه به ضرورت و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهداف و اهمیت ارتباط آن بیان شود؛ درباره ی تغییر و تحول های ایجاد شده در نظام ارزشیابی توسط این طرح بحث میشود.کلیدواژه ها
ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، یادگیری ، دانش آموزان ، ابتداییمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش معکوس بر خودشکوفایی دانش آموزان در درس زبان دوره متوسطه اول
- تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی معنادرمانی بر میزان امید به زندگی افراد دارای افسردگی خفیف
- نقش اجتماعی و منش تربیتی معلمان اثر بخش
- بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر شاهین دژ
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.