اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب وجودی سالمندان مقیم آسایشگاه های شهرستان چالوس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین کنگره انجمن روان شناسی ایران؛ با تاکید بر روان شناسی و مسائل اجتماعی
- کد COI اختصاصی: CIPSA09_120
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 201
نویسندگان
دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی
دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی
گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد چالوس، مازندران، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر، بررسی اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب وجودی بوده است. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی صورت پذیرفته است و جامعه آماری آن را سالمندان مقیم آسایشگاه های شهرستان چالوس تشکیل دادند. نمونه گیری به روش هدفمند صورت پذیرفته است و ۴۰ نفر از این سالمندان که در آزمون غربالگری میانگین نمرات اضطراب وجودی و احساس تنهایی شان بیشتر بود، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. پرسشنامه احساس تنهایی و پرسشنامه اضطراب وجودی برای اندازه گیری متغیر ها استفاده شدند و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن بوده اند که روان درمانی مثبت نگر بر اضطراب وجودی و احساس تنهایی به ترتیب با ضرایب اتای ۰/۷۲ و ۰/۵۰ اثر بخش بوده است؛ همچنین، نتایج تحلیل کوواریانس نشان داده است که روان درمانی مثبت نگر از میان مولفه های احساس تنهایی بر مولفه های همگان و دوستان، عاطفی/ هیجانی و دیگران با فاصله/ فردیت با ضرایب اتای ۰/۳۸، ۰/۳۵، ۰/۳۱ تاثیر دارد؛ این مداخله درمانی از میان مولفه های اضطراب وجودی بر احساس گناه_محکومیت و بی-معنایی_پوچی به ترتیب با ضرایب اتای ۰/۵۸ و ۰/۵۴ اثر بخش بوده -است. در نتیجه، می توان به منظور کاهش اضطراب وجودی و احساس تنهایی سالمندان مقیم آسایشگاه ها از روان درمانی مثبت نگر استفاده نمود.کلیدواژه ها
روان درمانی مثبت نگر، احساس تنهایی، اضطراب وجودیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.