رابطه بیش فعالی با افت تحصیلی وخود پنداره تحصیلی در دانش آموزان پسر سال دوم تا چهارم دبستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین کنگره انجمن روان شناسی ایران؛ با تاکید بر روان شناسی و مسائل اجتماعی
- کد COI اختصاصی: CIPSA09_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 238
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه ،مرکزی ، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرکز ، تهران ، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضربررسی رابطه بیش فعالی با افت تحصیلی در دروس ریاضی وعلوم دانش آموزان سالهای دوم تا چهارم دبستان بود.شرکت کنندگان، شامل ۲۷۸ نفر از دانش آموزان پسر ۲دبستان از ۷ دبستان پسرانه منطقه ۱۵ بودند که به روش خوشه ای تصادفی نمونه گیری شده اند . ابزارهای پژوهش شامل یک پرسشنامه بیش فعالی کانزر (۱۹۸۷) و پرسشنامه خود پنداره تحصیلی یس یس چین (۲۰۱۴) بود میزان افت تحصیلی بر اساس گزارشات اموزگاران نسبت به دیگر دانش آموزان اندازه گیری شده است نتایج پژوهشی بر این اساس بودکه بیش فعالی کنترل نشده عاملی جهت افت تحصیلی است وبا خود پنداره تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری دارد.کلیدواژه ها
بیش فعالی ،خود پنداره ،علوم ریاضی ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر تمرینات اصلاحی مبتنی بر نوروفیزیولوژی بر عملکرد حرکتی در افراد مبتلا به اختلالات عصبی-عضلانی
- برنامه درسی هم افزا (سینرژیک) مفاهیم اهمیت فرآیند اجرایی و چالشهای پیش رو
- بررسی تاثیر ۴ هفته تمرین اینتروال شدید به همراه مکمل یاری نوشیدنی بیتروت بر برخی از شاخصهای عملکرد بدنی و خستگی مردان تمرین کرده شهر بهبهان
- پیش بینی تجارب تجزیه ای در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس آسیب کودکی با میانجیگری نشخوار فکری و سرکوب افکار
- پیش بینی افسردگی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس صفات بیمارگون با میانجیگری سازوکارهای دفاعی و احساس گناه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.