رابطه سوادتربیتی والد ین و پیشرفت تحصیلی با میانجیگری مسئولیت پذیری در دانش آموزان متوسطه دوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی، مشاوره و مددکاری اجتماعی
- کد COI اختصاصی: LQPPC02_203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 243
نویسندگان
دانشجوی دکتری گروه روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان،ایران
استادیارگروه روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
استادیارگروه روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
چکیده
سواد تربیتی والدین به میزان دانش و مالکیت آنها در مجموعه ای از مهارت، دانش و تما یلات عاطفی آنها برای تربیت کودکان است، به طوری که میتوان گفت سواد تربیتی والدین یکی از مهمترین انواع سواد است. هدف از انجام این پژوهش پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان براساس سواد تربیتی والدین با می انجیگری مسئولیت پذیری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه در شهر کرج بود.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی ازطریق الگویابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پسر و دختر دوره دوم متوسطه شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ به تعداد ۶۰۷۳۵ نفر که از بین آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۸۹ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند.. ابزار به کار رفته در این پژوهش پرسشنامه آلاباما فریک (۱۹۹۶)، پرسشنامه مسئولیت پذ یری نوجوانان نعمتی (۱۳۸۷) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی صالحی (۱۳۹۴) بود.برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS-۲۵ و PLS نسخه ۳ / ۳ استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که اثرمستقیم مسئولیت پذیری بر پیشرفت تحصیلی معنادار است.در بین ابعاد سوادتربیتی والدین، فرزند پروری مثبت میتواند پیشرفت تحصیلی را به طور مثبت و نظارت ضعیف، نظم وانضباط ناپایدار، تنبیه بدنی و درگیری به طور منفی پیشرفت تحصیلی را تبیین کند. در بین ابعاد سوادتربیتی، فرزند پروری مثبت میتواند به طور مثبت و نظارت ضعیف، نظم و انضباط ناپایدار، تنبیه بدنی و درگیری به طور منفی مسئولیت پذیری را تبیین کنند. همچنین اثر غیرمستقیم مسئولیت پذیری درپیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس سواد تربیتی معنادار است. بنابراین والدینی که دارای سواد تربیتی هستند، انتظار موفقیت آنها از فرزندانشان بیشتر است. آنها بر پیشرفت تحصیلی تاکید بیشتری دارند و درکمک های درسی و مشارکت در امور تحصیلی فرزندانشان حساسیت بالایی دارند.کلیدواژه ها
سوادتربیتی والدین، پیشرفت تحصیلی، مسئولیت پذیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.