رابطه سبک های تفکر و هوش هیجانی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول درشهراصفهان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی، مشاوره و مددکاری اجتماعی
- کد COI اختصاصی: LQPPC02_061
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 170
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف رابطه سبک های تفکر و هوش هیجانی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. روش پژوهش حاضر پیمایشی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش اموزان دوره متوسطه اول شهر اصفهان بود. تعداد ۱۰۰ نفر دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر: (۱۹۹۲)، مقیاس رگه های فراخلقی (TMMS) سالووی و همکاران (۱۹۹۵) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز ، بلومنفیلد و پاریس (۲۰۰۴) بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ی ۲۶ و با استفاده از روش های همبستگی و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد سبک های تفکر با اشتیاق تحصیلی رابطه دارد اما هوش هیجانی با اشتیاق تحصیلی رابطه ندارد. می توان نتیجه گرفت به منظور رسیدن به سطح بالایی از مهارت های تحصیلی ، علاوه بر توانایی های شناختی کلی، فرد باید به رشد مناسب در جنبه هایی همچون کنترل هیجانات و عواطف دست یابد به معنای د یگر دانش آموزان بدون دستیابی به این مولفه ها که هوش هیجانی و سبک های تفکر را می سازند قادر به یادگیری بهینه موضوعات درسی نخواهند بود.کلیدواژه ها
سبک های تفکر ، هوش هیجانی ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی مدل جهتگیری ارتباطی خانواده، سرزندگی تحصیلی و خودتنظیمی شناختی دانش آموزان
- اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر عالئم افسردگی در زنان متقاضی طلاق
- اثربخشی زوجدرمانی شناختی رفتاری بر عالئم افسردگی و کیفیت زندگی زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی
- پیشبینی رضایت از زندگی بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه و مسئولیت پذیری در دانشجویان دانشگاه آزاد همدان
- افزایش دقت و تمرکز در کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.