بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر اصفهان

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش بین المللی و دومین همایش ملی زیستن با کیفیت از منظر روانشناسی، مشاوره و مددکاری اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: LQPPC02_037
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 301
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

اشرف محمدی

کارشناسی روان شناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

فاطمه قاسم پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

میلاد عابدی قلیچ قشلاقی

استادیار، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

چکیده

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان شهر اصفهان که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در حال تحصیل بودند، تشکیل دادند . حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد ۱۵۰ نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت است از پرسشنامه ی اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (۱۹۸۴)، و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینکس و مورگان (۱۹۹۹)، بود.داده ها با آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاکی از این است که بین اهمال کاری تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی وجود دارد (۰۳ / ۰ > P). همچنین نتایج رگرسیون نشان داد، متغیر پیش بین یعنی خودکارآمدی تحصیلی توانسته است ۲۶۳ / ۰ درصد از تغییرات مربوط به نمره اهمال کاری تحصیلی را تبیین نماید.

کلیدواژه ها

اهمال کاری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، دانش آموزا ن

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.