بررسی نقش مدرسه در تحول آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_1130
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 142
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدای،معلم
لیسانس الهیات،دبیر
لیسانس آموزش ابتدایی،معلم
لیسانس آموزش ابتدایی،معلم
چکیده
مدارس امروز با این ادبیات و سبک، نامانوس و ناآشنایند و آن را پس می زنند و به اصطلاح نگاه از بالا، مغایر با روح مدرسه است. برابر با مفاد سند تحول، مدرسه صاحب اختیار، خودارزیاب و مشارکت جو، کانون عرضه خدمات و فرصت های تعلیم و تربیت، یادگیرنده، کمال جو و نقش آفرین است.بنابراین لازم است مدارس درست جانمایی شده و سپس به آنان اختیار داده شود تا به اقتضای منابع و امکانات مادی و معنوی و بلوغ سازمانی و نیز متقضیات بومی و محلی، برنامه عمل خویش را با رویکرد رهبری تحولی، برنامه ریزی راهبردی، مشارکت جویانه و اثربخش تدوین کنند.ناگفته نماند که در این راستا، مدارس باید از حداقل ها در منابع مادی و معنوی برخوردار بوده و مدیران و رهبران آن قادر باشند، همه ظرفیت و همه نیرو های مدرسه را در عینیت بخشیدن به تصویر کلانی که به مثابه چشم انداز ترسیم می کنند، برانگیزانند.لازمه آن دادن اختیارات کافی به مدرسه در تصمیم گیری ها و هزینه کرد ها است. در این راستا، ضروری است ستاد با صف، از در آشتی درآمده و اعتمادسازی کنند و دیده بانی در حسن اجرای سند را به دیده بانانی اهل خرد و تجربه که صاحب نگاه بلند و راهبردی هستند، بسپارد. تحول جامعه بی تاثیر از تحول آموزش پرورش نیست و نقش مدرسه در این تحول بر همه روشن است . در سند تحول بنیادین نقش معلم به عنوان هدایت کننده و اسوه ای امین و بصیر در فرایند تعلیم تربیت موثرترین عنصر در تحقق ماموریت نظام تعلیم تربیت رسمی و عمومی کشور مورد تاکید قرار گرفته است .گرچه بعضی از سازمان ها با تغییروتحول به عنوان رویدادی اتفاقی برخورد میکنند، اما تحول مثبت برای توسعه هر سازمانی ، با برنامه ریزی ، پیش بینی وآینده نگری صورت میگیرد. هدف تغییر و تحول در سازمان ها بقا و تداوم فعالیت های سازمان است که در سازمان آموزش و پرورش رکن اصلی این تغییر معلم است .محور تحول در آموزش نشانگر فرآیندی است که با هدف بهبود و اصلاح سیستم آموزشی، تغییراتی را در روشها، محتواها، فرایندها و فناوریهای آموزشی ایجاد میکند. این تحولات به منظور ارتقاء کیفیت یادگیری، توسعه مهارتهای زندگی ، تقویت تفکر انتقادی و انعطافپذیری و آمادهسازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده جامعه انجام می شود.کلیدواژه ها
مدرسه، تحول، آموزش و پرورش، فعالیت سازمان، دانش اموزاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.