آرزو میرزائی - کارشناسی ارشد شیمی آلی دانشگاه گیلان
فاطمه میرزائی - کارشناسی ارشد ریاضی محض دانشگاه گیلان
خالصه شریفی - کارشناسی حقوق دانشگاه علمی کاربردی تالش
قادر میرزائی - کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی بندرانزلی

در آموزش وپرورش، ارتباط بین روش های تدریس معلمان و تقویت اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان از اهمیت بسیاری برخوردار است. معلمان با انتخاب و به کارگیری روش های تدریس مناسب می توانند نقش موثری در رشد و توسعه این جنبه های مهم در دانش آموزان ایفا کنند. هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط بین روش های تدریس معلمان با تقویت اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی ارتباط بین روش های تدریس معلمان با تقویت اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که ایجاد محیطی حمایتی و مثبت در کلاس درس توسط معلمان می تواند به شکوفایی اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک نماید. معلمانی که با ارائه ی بازخورد مناسب و تقویت نقاط قوت دانش آموزان، زمینه ی موفقیت و احساس شایستگی آن ها را فراهم می آورند، در واقع به افزایش اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی آنان کمک می کنند. معلمان با به کارگیری روش های تدریس فعال و مشارکتی، آموزش مستقیم مهارت های اجتماعی، ایجاد محیطی حمایتی و توجه به تفاوت های فردی می توانند در رشد و شکوفایی این جنبه های مهم در دانش آموزان نقش ایفا نمایند.

روش های تدریس، اعتمادبه نفس، مهارت های اجتماعی