بررسی تاثیر بکارگیری رویکرد تدریس معکوس به روش حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان دزفول
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_1122
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 152
نویسندگان
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بکارگیری رویکرد تدریس معکوس به روش حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه چهارم دبستان شهرستان دزفول انجام گرفت. مطالعه حاضر به شیوه نیمه آزمایشی از نظر هدف کاربردی روی دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. حجم نمونه به تعداد ۴۰ نفر دو گروه در دسترس (گروه آزمایش با ۲۰ دانش آموز و گروه گواه با ۲۰ دانش آموز) دانش آموزان دختر پایهی چهارم ابتدایی بودند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه سبک های حل مسئله کسیدی و یانگ (۱۹۹۶)، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۴) و پرسشنامه اضطراب امتحان بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ و SMART-PLS تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش تدریس معکوس به روش حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه چهارم دبستان شهر دزفول تاثیرگذار است همچنین بین آموزش تدریس معکوس به روش حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
تدریس معکوس، حل مسئله، پیشرفت تحصیلی، اضطراب امتحاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.