بررسی ارتباط ببین پذیرش اجتماعی ومشکلات رفتاری در دانش آموزان متوسطه دختر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_2121
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 120
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی
کارشناسی زبان وادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان
کارشناسی آموزش زبانن وادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان
چکیده
این پژوهش به بررسی ارتباط بین پذیرش اجتماعی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان دختر دوره ابتدایی و متوسطه می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، تحلیل چگونگی تاثیر میزان پذیرش اجتماعی از سوی همسالان و معلمان بر بروز و شدت مشکلات رفتاری در دانش آموزان دختر است. این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی است و با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام گرفت و ۳۰۰ دانش آموز دختر از مدارس مختلف شهر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه پذیرش اجتماعی (Sociometric Status Scale) و پرسشنامه مشکلات رفتاری (Behavioral Problem Checklist) بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری مناسب، از جمله آزمون های همبستگی و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که پذیرش اجتماعی تاثیر معناداری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر دارد. دانش آموزانی که از سوی همسالان و معلمان خود پذیرش بیشتری داشتند، مشکلات رفتاری کمتری نشان دادند و از سلامت روانی بهتری برخوردار بودند. برعکس، دانش آموزانی که پذیرش اجتماعی کمتری داشتند، مشکلات رفتاری بیشتری از جمله پرخاشگری، اضطراب، افسردگی و رفتارهای ضد اجتماعی از خود نشان دادند. نتایج همچنین نشان داد که پذیرش اجتماعی به عنوان یک عامل محافظتی مهم عمل می کند و می تواند به کاهش بروز مشکلات رفتاری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. بر این اساس، توصیه می شود که برنامه های آموزشی و تربیتی در مدارس به نحوی طراحی و اجرا شوند که به تقویت روابط اجتماعی سالم، افزایش پذیرش اجتماعی و کاهش طرد اجتماعی دانش آموزان بپردازند. این پژوهش بر اهمیت نقش پذیرش اجتماعی در پیشگیری از مشکلات رفتاری و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان دختر تاکید دارد و پیشنهاد می دهد که معلمان و مسئولان مدارس با ایجاد محیط های حمایتی و تعامل مثبت، به بهبود وضعیت روانی و رفتاری دانش آموزان کمک کنند.کلیدواژه ها
ارزشیابی،سنجش استاندار ،آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.