اهمیت ارزشیابی در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF04_452
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 239
نویسندگان
کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج
کارشناسی زیست شناسی گیاهی دانشگاه یاسوج
چکیده
برنامه ریزی درسی، نقشه راه آموزش و یادگیری در مدارس است و کیفیت آن، نقش تعیین کننده ای در سرنوشت تحصیلی دانش آموزان و آینده جامعه دارد. ارزشیابی به عنوان رکن اساسی برنامه ریزی درسی، اطلاعات لازم برای سنجش کارایی و اثربخشی برنامه ها را فراهم می کند و زمینه ساز بهبود مستمر و هدفمند آنها می شود. ارزشیابی با شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه ها و فرایند یادگیری، معلمان را در جهت بهبود روش های تدریس و دانش آموزان را در جهت بهبود سطح یادگیری خود راهنمایی می کند. ارزشیابی مستمر برنامه ها، نقایص و کاستی های آنها را آشکار می کند و زمینه را برای اصلاح و به روزرسانی آنها متناسب با نیازها و شرایط جدید فراهم می سازد. ارزشیابی بهینه، اطلاعات لازم برای سنجش میزان کارایی و اثربخشی برنامه ها را در دستیابی به اهداف تعیین شده ارائه می دهد و مبنای تصمیم گیری برای اصلاح و بهبود آنها قرار می گیرد. با وجود اهمیت انکارناپذیر ارزشیابی در برنامه ریزی درسی، چالش ها و موانعی در مسیر اجرای اثربخش آن وجود دارد. فقدان نظام جامع و منسجم ارزشیابی، کمبود دانش و مهارت لازم در زمینه ارزشیابی در میان معلمان، عدم وجود ابزارها و تجهیزات مناسب، و نگرش سنتی به ارزشیابی به عنوان صرفا ابزاری برای سنجش و قضاوت، از جمله این چالش ها هستند. ضرورت توجه به نقش کلیدی ارزشیابی در برنامه ریزی درسی و رفع چالش های موجود در این زمینه، امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. با بهبود فرهنگ ارزشیابی و تقویت زیرساخت های لازم، می توان از این ابزار ارزشمند به عنوان اهرمی کارآمد برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس بهره برد. ارزشیابی به عنوان رکن اساسی برنامه ریزی درسی، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ایفا می کند. با وجود اهمیت انکارناپذیر آن، چالش ها و موانعی در مسیر اجرای اثربخش ارزشیابی وجود دارد. ضرورت توجه به نقش کلیدی ارزشیابی و رفع چالش های موجود در این زمینه، امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. با بهبود فرهنگ ارزشیابی و تقویت زیرساخت های لازم، می توان از این ابزار ارزشمند به عنوان اهرمی کارآمد برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس بهره برد.کلیدواژه ها
ارزشیابی، برنامه درسی، کلاس درس، معلم، دانش آموزان، نظام آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.