فرزانه فولادی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاداسلامی واحد آستارا

هدف: این پژوهش با هدف شناسایی عوامل خانوادگی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان و با استفاده از نمایان سازی مشکلات وعوامل محیطی وخانوادگی ترک تحصیل آنها انجام شد. روش: جامعه هدف دختران نوجوان با سن ۱۵-۱۲سال ازبین دختران روستاهای بندانزلی انتخاب شدند. افراد مورد بررسی کسانی بودند که ترک تحصیل کرده یا دچار افت تحصیلی شدید شده بودند که مورد مطالعه قرار گرفتند. تعداد نمونه ها ۳۰نفربود. روش جمع آوری اطلاعات به صورت فرایندی انجام گرفت. یافته ها: نتایج به استخراج پنج دسته منجر شد. بر اساس نتایج، عوامل درون خانواده، عوامل فرهنگی-خانوادگی، عوامل فردی، عوامل محیطی-خانوادگی و عوامل آموزشی خانوادگی شناسایی شدند. بحث: می توان اینطور بیان کرد که از ۳۰ نفر، ۱۲ نفر علل افت تحصیلی خود را که ناشی از عوامل مشکلات خانوادگی است، در افت تحصیلی آنها موثر و مشترک ذکر کرده اند. نتیجه گیری: اولین رکن آموزشی دراجتماع خانواده است که مهمترین پایگاه آموزشی رشد عاطفی و بهزیستی روانشناختی محسوب می شود، کارشناسان و مسئولان آموزش و پرورش و سایر نهادهای آموزشی باید توجه ویژه ای به دانش آموزان روستایی به ویژه دختران نوجوان روستایی داشته باشند تا بتوانند این سن را پشت سر بگذارندوتا دچار افت تحصیلی نگردند.

افت تحصیلی، خانواده، روستا، مدرسه