شناسایی و طراحی مدل شایستگی مدیران آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

هدف مقاله حاضر شناسایی و طراحی مولفه های مدل شایستگی از منظر مدیران آموزش و پرورش بود. روش پژوهش حاضر اکتشافی(کیفی) و نوع پژوهش کاربردی بود. مشارکت کنندگان در پژوهش صاحب-نظران و مدیران و مدیران شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در سال ۱۴۰۱ بودند که از بین آنان ۱۴ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابتدا با رویکرد اکتشافی و مطالعه ادبیات موجود و بر اساس دیدگاه خبرگان، از بین مولفه های متعدد و متنوع شایستگی، مولفه های مرتبط با مدیران آموزش و پرورش استخراج شدند. در گام دوم با به کارگیری تکنیک دلفی، بر اساس مولفه ها و ابعاد شناسایی شده، پرسشنامه محقق ساخته طراحی و تدوین گردید. برای اعتبار پرسشنامه از دیدگاه اساتید استفاده و پایایی نیز با آلفای کرونباخ ۸۵/۰ حاصل شد. یافته های پژوهش نشان داد که شایستگی در نزد مدیران آموزش و پرورش در قالب ۶ بعد شایستگی های فردی، دانشی، سازمانی، محیطی، شغلی و مدیریتی و ۱۵ مولفه شامل ویژگی های شخصی، ارزش محوری، دانش عمومی، دانش تخصصی، دانش حرفه ای، آگاهی از محیط، رهبری، ارتباطات، تیم سازی، شبکه سازی، مدیریت منابع مالی، مدیریت اجرایی، مهارت ادراکی، مدیریت رفتار سازمانی و مدیریت استعداد می باشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شایستگی ، مدیران آموزش و پرورش ، مدل ، آذربایجان شرقی.