نقش تئاتر درسی به عنوان ابزار کمک درسی روی یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نخستین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: JIACETC01_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 230
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته الهیات پردیس حضرت معصومه قم
دانشجوی کارشناسی رشته زبان و ادبیات فارسی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر تئاتر درسی به عنوان ابزار کمک درسی روی یادگیری دانش آموزان می باشد. پژوهش به روش مروری انجام گرفت. بررسی ها نشان می دهد که روشهای سنتی آموزش نه تنها کمکی به رشد خلاقیت در کودکان نمی کند، بلکه مانعی نیز در این راه می باشند. بنابر این نمی توان با استفاده از برنامه های درسی یکسان و با کاربست روش های آموزشی غیرفعال و عمدتا ازطریق کتاب های درسی و معلم مسائل را حل و فصل کرد و دانش اطلاعات را انتقال داد؛ بلکه باید با تدوین برنامه های درسی مناسب، متنوع و موثر و به کارگیری روش های فعال آموزشی پرورش مهارت های زندگی در یادگیرندگان را تقویت کرد تا آنان خود بتوانند به کسب دانش و حل مسائل مختلف اجتماعی مبادرت کنند. استفاده از روش های فعال یادگیری را عمیق تر و بهتر می کند؛ همچنین دانش آموزان به رغبت بیشتری مطالب درسی را فرا می گیرند. یکی از روش های فعال یادگیری، یادگیری با استفاده از تئاتر درسی می باشد که در این مقاله درباره آن بررسی هایی انجام داده ایم.کلیدواژه ها
تئاتر درسی، روش های فعال، یادگیری، نمایشمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.