The Effect Of Cognitive-Behavioural Group Intervention For Afghan Students On Academic Achievement

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: دومین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت علوم بهداشتی و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: IEMC02_060
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 175
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Zahra Amini

Associate Professor. Department of Community and Family Medicine, School of Medicine, IsfahanUniversity of Medical Sciences, Isfahan, Iran.

چکیده

Background: The current study aimed to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on increasing academic achievement among Afghan female high school students living in Isfahan (Iran). Method: Using the convenience sampling technique, ۶۰ subjects were selected and then divided into two control and experiment groups (each with ۳۰ subjects). Academic achievement questionnaire was used in both pre-and post-test phases to collect data. In this study, academic achievement was defined as the courses' qualitative mean at the end of the semester. The intervention group received eight ۹۰-minute sessions (once per week) of face-to-face training. Results: the findings indicated the positive effect of the intervention on academic achievement (P< ۰.۵). Conclusion: This study demonstrated that cognitive-behavioral group therapy could positively impact academic achievement among Afghan female students.

کلیدواژه ها

Cognitive Behavioral Group Therapy, Academic Achievement, Afghan Female High School Students.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.