نگاهی به وضعیت کودکان دو زبانه و پراکندگی آن در ایران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نوزدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF19_096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1440
نویسندگان
۱-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آبادان
۲-مدرس دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان
چکیده
فراگیری زبان در عین حال که یکی از مراحل اولیه ی رشد در دوران کودکی است، از شگفتی های این دوره نیز به حساب می آید. دوزبانگی همواره از مسائلی است که بر فرایند آموزش و یادگیری افراد جامعه خود تاثیر دارد و پدیده ای است که در همه ی نقاط جهان مصداق دارد و افراد دوزبانه می توانند برحسب نیاز از آن زبان ها برای رفع نیاز های ارتباطی خود استفاده کنند. کشور ما ایران از جمله کشور های برخوردار از تنوع زبانی و قومی است و در محدوده جغرافیایی ایران، اقوام گوناگونی با آداب و سنن و زبان های متفاوتی زندگی می کنند. در این نواحی و نواحی مهاجر پذیر ایران با کودکانی مواجه هستیم که پیش از ورود به نظام آموزش و پرورش کشور به زبان مادری خود که با زبان رسمی متفاوت است تکلم می کنند. پدیده ی دوزبانگی در فرایند یادگیری بسیار موثر است. زیرا زبان یکی از شروط مهم یادگیری است اما در مورد کودکان دو زبانه خود به سدی بدل شده است که مانع آموزش و انتقال اطلاعات به دانش آموزان می شود و گاها عامل مشکلات عاطفی و روانی تعدادی از کودکان دوزبانه می شود. در این مقاله سعی شده که به تعریف پدیده دوزبانگی پرداخته شود و با نگاهی به وضعیت کودکان دوزبانه و پراکندگی مناطق دوزبانه در ایران چالش ها و ویژگی های یادگیری این نوع دانش آموزان را بررسی کنیم.کلیدواژه ها
دوزبانگی، آموزش، زبان مادری، نیازهای ارتباطیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.