آیدا عباسی - کارشناسی ارشد، شاغل رسمی آموزگاری آموزش و پرورش، خراسان رضوی، تبادکان
سعید آب دار - کارشناسی، شاغل رسمی آموزگاری آموزش و پرورش، خراسان رضوی ، بردسکن
سیما بحرالعلومی طباطبائی - کارشناسی، شاغل رسمی دبیری آموزش و پرورش، خراسان رضوی، تبادکان
رویا بناپور شتربانی - کارشناسی، شاغل رسمی دبیری آموزش و پرورش، گلستان، گرگان
مریم پورداودی - کارشناسی، شاغل پیمانی دبیری آموزش و پرورش، مازندران، نوشهر

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین اضطراب دانش آموزان و کارکردهای اجرایی والدین بود. روش مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی است و برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه های اضطراب ام پی اس و کارکردهای اجرایی کولیج استفاده شد. در این تحقیق از روش نمونه گیری در دسترس استفاده به عمل آمد. نمونه آماری شامل ۶۰ نفر از والدین بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و تعیین نوع رابطه میان متغیرهای مورد پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین اضطراب و کارکردهای اجرایی والدین رابطه معنی داری وجود دارد و اضطراب جامعه مدار پیش بینی کننده کارکردهای اجرایی والدین می باشد.

اضطراب، کارکردهای اجرایی، دانش آموزان.