عزیزاله زارع - کاردانی مددکاری اجتماعی وخانواده دانشگاه علمی کاربردی بهزیستی تل خسرو یاسوج
فرهاد کرمی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج

سلامت معنوی یکی از ابعاد مهم و کلیدی سلامت کلی دانش آموزان است که بر جنبه های مختلف زندگی آن ها تاثیر می گذارد. این پژوهش به بررسی نقش برنامه های آموزشی در ارتقای سلامت معنوی دانش آموزان پرداخته و به تحلیل ابعاد و مولفه های کلیدی مرتبط با این موضوع می پردازد. در این مطالعه، به طور خاص به شناسایی و بررسی مولفه هایی همچون اعتقادات مذهبی، ارزش های اخلاقی، توسعه ی شخصیتی، و احساس ارتباط با دیگران و طبیعت توجه شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق منابع کتابخانه ای جمع آوری شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که برنامه های آموزشی می توانند نقش موثری در ارتقای سلامت معنوی دانش آموزان داشته باشند. به عنوان مثال، آموزش مبانی اعتقادی و اخلاقی، برنامه های مهارت های زندگی و فعالیت های گروهی و اجتماعی، موجب تقویت اعتقادات معنوی و احساس تعلق به جامعه و طبیعت می شود. همچنین، این برنامه ها به دانش آموزان کمک می کنند تا ارزش های اخلاقی و انسانی را در زندگی روزمره خود به کار گیرند و از این طریق به توسعه ی شخصیتی و افزایش احساس رضایت و آرامش دست یابند.برنامه های آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که علاوه بر انتقال دانش و مهارت های علمی، به جنبه های معنوی و اخلاقی دانش آموزان نیز توجه ویژه ای داشته باشند. این امر نیازمند یک رویکرد جامع و یکپارچه در نظام آموزشی است که بتواند سلامت کلی دانش آموزان را بهبود بخشد و آن ها را برای زندگی بهتر و معنوی تر آماده سازد.

سلامت معنوی، برنامه های آموزشی، دانش آموزان، اعتقادات مذهبی، ارزش های اخلاقی، توسعه ی شخصیتی