نقش ارزشیابی آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و تدریس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_1904
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 257
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید مدنی، واحد آذربایجان؛ معلم رسمی آموزش و پرورش
چکیده
استفاده از آموزش می تواند فرآیند یادگیری دانش آموزان را به سوی بهبود سوق دهد اگر ارزشیابی با شیوه های درس همراه با تنوع و بررسی نتایج آزمون همراه باشد می تواند به معلم این امکان را بدهد که از روش های صحیح خود مطلع شده و شیوه های نامطلوب را کنار بگذارد . دانش آموز آگاه می شود در فهم چه نوع مطالب با ضعف و اشکال همراه است و نسبت به رفع و کاهش آن اقدام می نماید .معلمان علی رغم داشتن دانش و اعتقاد لازم، ناگزیرند تفاوت ها را نادیده گرفته و با همه دانش آموزان خود با روش تدریس، و ارزشیابی یکسان، برخورد نمایند. بنابراین هدف پژوهش حاضر مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش می باشد در این پژوهش به مفاهیمی چون تعریف ارزشیابی و ارزشیابی آموزشی، روش های ارزشیابی و دسته بندی ارزشیابی پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که با استفاده از ارزشیابی معلم می تواند روش های جدیدی در یاددهی اتخاد کند این شیوه ها با استفاده از شناخت دانش آموزان پی بردن به نقاط قوت وضعف آنها خواهد بود ایجاد انگیزه و رغبت در دانش آموزان برای یادگیری از دیگر نتایج مثبت ارزشیابی است .کلیدواژه ها
ارزشیابی آموزشی، یادگیری، روش تدریساطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.