CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

استراتژی های کلاس دانش اموز محور

عنوان مقاله: استراتژی های کلاس دانش اموز محور
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1893
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

ملیحه رامشگر - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
فریبا خلیق دوست بالاده - کارشناسی مددکاری اجتماعی خانواده
زهرا قاسمی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
زهرا قلی زاده - کارشناسی آموزش ریاضی

خلاصه مقاله:
استفاده از اصول آموزش دانش آموز محور در گسترش است تحقیقات به طور مداوم نشان داده است که شیوه های تدریس یادگیرنده محور موثرتر از رویکردهای سنتی معلم محور هستند دانش آموزان در روش تدریس دانش آموز محور مرکز آموزشی هستند دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مشارکت می کند آموزش دانش آموز محور شامل آموزش مهارت های صریح است، دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه فکر کنند، مسائل را حل کنند، تصمیم گیری کنند، کار گروهی کنند، شواهد را ارزیابی کنند، استدلال ها را تجزیه و تحلیل کنند آموزش دانش آموز محور با دادن کنترل بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان را برانگیخته می کند تا بیشتر تلاش کنند و همچنین در این آموزش همکاری را در بین دانش آموزان تقویت می کند آموزش دانش آموز محور این امکان را برای دانش آموزان فراهم می کند که بتوانند از دیگران و با آنها بیاموزند رویکردهای اصلی این روش آموزشی شامل یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی و یادگیری استقرایی است ما در این مقاله بصورت توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای ، به این مبحث می پردازیم

کلمات کلیدی:
روش های تدریس ، دانش آموزان ، برنامه ریزی ، دانش آموز محوری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2002184/