آسیب شناسی آموزش مجازی بر عملکرد آموزشی و رفتارهای هیجانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی مشاوره، مددکاری اجتماعی و تعلیم و تربیت با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: CSECONF01_227
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
کارشناسی علوم تغذیه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی سلماس
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی تویسرکان
چکیده
آموزش مجازی در سال های اخیر به سرعت در سراسر جهان گسترش یافته است. این امر به دلیل شیوع همه گیری بیماری کووید-۱۹ و ضرورت رعایت فاصله گذاری اجتماعی بوده است. هدف از انجام این تحقیق آسیب شناسی آموزش مجازی بر عملکرد آموزشی و رفتارهای هیجانی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی آموزش مجازی بر عملکرد آموزشی و رفتارهای هیجانی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که نابرابری دسترسی به فناوری های مورد نیاز برای آموزش مجازی می تواند موجب ایجاد شکاف دیجیتالی و نابرابری در یادگیری میان دانش آموزان شود. این موضوع می تواند منجر به افزایش شکاف های آموزشی و حتی اجتماعی در جامعه شود. برای کاهش این آسیب ها، ضروری است راهکارهایی مانند افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری، بهبود طراحی و ارائه دوره های آموزشی مجازی، ارائه حمایت های روانی-اجتماعی به دانش آموزان و توجه به نابرابری دسترسی فناوری در نظر گرفته شود. همچنین، ترکیب آموزش مجازی با روش های آموزشی حضوری می تواند یک راهکار موثر باشد تا از مزایای هر دو روش بهره برده و آسیب های آموزش مجازی را تا حد ممکن کاهش داد.کلیدواژه ها
آسیب شناسی، آموزش مجازی، عملکرد آموزشی، رفتارهای هیجانی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.